Версiя для друку Обговорити в форумi

ОСВІТА

Розворушилось, заметушилось. Заревло, забекало і загавкало, наче комусь на хвоста великим возом наїхало. Який пафос, які зворушливі слова, яке вболівання за долі дітей! А які гіркі сльози проливаються за їхнє майбутнє! Це — реакція деякої частини нинішнього політикуму на запровадження в Україні незалежного зовнішнього тестування для всіх випускників шкіл.
Чому ж так? Невже заїло, що воно для всіх, зокрема і для ваших дітей, шановні високопосадовці, також? Хоч нам у глибинці і не віриться в можливу справедливість, бо, створивши для своїх дітей спеціалізовані закриті школи, чого доброго, повідкриваєте й власні університети, не підпорядковані Міносвіти. Та й сертифікати замовите на свій смак.
І все ж... Хочеться думати, що хоч у цьому році центр, де видаватимуться сертифікати, не схибить на шлях корупції. Я, сільський учитель математики, маючи 34 роки педагогічного стажу у сільській школі, обома руками голосую за нововведення. Саме це відкриває сільським дітям шлях до університетів без пошуку доброго дяді з глибокою кишенею. Що робили батьки наших випускників ще три роки тому? Займалися пошуками зв’язків, вигодувавши спочатку чимало кабанів. І були неабияк раді, коли такі пошуки завершувалися успіхом і вдавалося комусь всунути три тисячі доларів. Сім’я святкувала.
Сили, що атакують незалежне тестування, досить потужні. Це ціла армія колись авторитетних людей, які не встояли перед спокусою — за прикладом нашої влади верховної. Це хранителі мільярдів гривень тіньових коштів. Давай, шановний читачу, порахуємо. На перший курс середньостатистичний ВНЗ робить набір 1 тис. студентів. Та кожний по 3 тис. зелених на не зовсім престижні факультети (на престижніших ці ставки становили 6-8 тис. і значно більше). Поділіть все це осіб на п’ятдесят, причетних до вступної кампанії. А скільки ж таких плям по Україні? То є таки кому атакувати незалежне тестування...
У 2005 році новопризначений міністр освіти Станіслав Ніколаєнко розпочав свою діяльність із відвідин шкіл та зустрічей із педагогічними колективами. Дуже низькооплачувані на той час сільські вчителі на перше місце серед недоліків в освіті ставили не мізерну зарплату, а саме несправедливість щодо своїх вихованців. Відтоді й почалися пошуки шляхів ліквідації цього зла. І вони знайдені. Нехай не ідеальні, з недоліками, проте їх можна вдосконалювати в році наступному. Але якщо тестову систему певні політичні сили скасують, чесним учителям у школах робити буде нічого. У вищі навчальні заклади можна приймати і з початковою освітою, як це і робилося майже 15 років, бо дипломи з початковим рівнем знань випускникам видавалися тисячами. Один із провідних шкільних математиків України І. Кушнір на запитання, як він працює зі своїми двієчниками, відповів чітко. Навіщо, мовляв, за них переживати? Вони все одно стануть нашими начальниками. В яблучко! То чи не всі наші біди від того, що тисячі незаслужених власників дипломів пробиваються на високі посади завдяки переконанням, що гроші роблять все? Що не зроблять гроші, те зроблять великі гроші — їхнє гасло.
Лунають пропозиції певних політиків (зокрема Д. Табачника), що поряд із незалежним тестуванням нехай існує і звичайний відбір. Можливо, він мав у думці щось на кшталт «хай живе хабарництво»? Адже абітурієнт, який отримає на незалежному тестуванні оцінку 9 за 12-бальною шкалою, програє тому, хто складатиме звичайний екзамен. Там обов’язково бали будуть вищими, і зрозуміло яким чином. А що деякі моменти тестувань не відповідають українському законодавству, так то ж ви, панове, такі законотворці: правильне лише те, що вам вигідне.
Нехай остудять свої голови і вболівальники за сільських дітей. Скільки нарікань чуємо, мовляв, викладання предметів у сільських школах не можна порівняти з міськими, а тому й можливості вступати до ВНЗ інші. Це вже нас ображає, шановні. А звідки ж ви самі, дорогенькі? Всі три президенти — вихідці із села, прем’єри — наполовину, міністри — відсотків на вісімдесят, депутатів, не зовсім народних, — також. А письменники, вчені, митці? Та почитайте свої та їхні біографії. І припиніть галасувати. Я можу називати десятки випускників своєї школи, які є найсильнішими студентами на своїх факультетах. Це Черненко Іра, Сенько Толя, Черниш Вітя... Усіх не злічити. А Бабенко Сергій — єдиний студент у Черкаському університеті, який отримує стипендію Верховної Ради України — а він же із звичайного села і закінчив звичайну сільську школу.
Сільський учитель віддається роботі не менше міського. Інша справа — контингент дітей і батьків. Хто
заперечить, що більш розвинуті інтелектуально молоді люди тікають з села? А разом із ними і їхні діти. А хто довів село до такого стану? Мовчите? Отож і учимо того, хто ще випадково залишився. Шановні борці за справедливість в освіті! Ви краще порозгороджуйте свої маєтки на берегах Дніпра, щоб ці ж таки сільські діти мали можливість до нього наблизитися та ваші опричники по них не стріляли. А ви в сльози по тестах. Та ми підготуємо дітей до вступу, й це нововведення є єдиним шансом нашим дітям пробитись. А хто вчитися не хоче? То й для сільських, і міських є інші шляхи в життя.
Переживаєте за випускників минулих років? Бо тести вони складати не в змозі, а звичайні вступні іспити їм будуть під силу. Так останні значно ж важчі. І тут ви відкрито ведете мову про відновлення хабара. Але ці ж випускники діляться й з нами враженнями. Ось одне з них. Вступав наш учень Андрій через 10 років після школи на заочне відділення. Про які знання могла йти мова? Складала їхня група тест на комп’ютері. Екзаменатор через його плече натиснув потрібні клавіші, у зворотному напрямку передано 300 гривень — і вже студент. На лекціях ніхто і нічого в групі не розуміє. Контрольні завдання роздаються на третьому поверсі, а на першому вже інші люди пропонують розв’язки до них за відповідну вартість. Ось і вся система!
...Колись у нашому селі працював колгоспним бригадиром один цікавий чоловік. Хороший був бригадир. Так щоразу напередодні колгоспних зборів він виїжджав бричкою в поле із соняшником і по півдня тренував там свою промову на зборах прямо з брички. Це тривало допоки його не підслухали ті, хто ті соняшники забрався красти. Тоді по селу пішов розголос. Сміху було багато. Тренуйте свої промови і ви, шановні політики — заперечники всього нового і прогресивного. Тренуйте, допоки вас почують і наші діти. А вони сміятися будуть із тих стереотипів, за якими ви живете сьогодні.
І до влади приведуть інших, сучасних, які зараз ще в нас за партами. За партами нині й майбутні президенти, і міністри, і законотворці, для них ми й хочемо відновити справедливість.
Микола АЗА,
вчитель математики.
с. Гельмязів Золотоніського району Черкаської області.

26 ЗЛОЧИНІВ У СФЕРІ ОСВІТИ...

26 злочинів в сфері освіти виявлено з початку нинішнього року на Миколаївщині. Серед них є кілька випадків хабарництва, де викладачі та керівники навчальних закладів були піймані на гарячому, коли брали гроші начебто за надання методичної допомоги студентам та школярам. Про це кореспонденту УКРІНФОРМУ повідомив заступник начальника управління по боротьбі з економічними злочинами обласного УВС Сергій Сторожук.
За висновками загальнонаціонального дослідження стану корупції у сфері вищої освіти «Гідна Україна», результати якого було презентовано у Миколаївському прес-клубі реформ, знизити рівень корупції у вищих навчальних закладах покликане незалежне зовнішнє тестування. Проте ситуацію ускладнює той факт, що приблизно третина респондентів розглядають корупцію у ВНЗ як виправданий та традиційний засіб для вступу до вищого навчального закладу. Тому потрібно змінювати психологію всього населення України.
На думку начальника управління освіти та науки облдержадміністрації Валерія Мельниченка, викладачі та керівники освітніх закладів мають нести суворе покарання за свої протизаконні дії. Їх потрібно, як мінімум, позбавляти викладацького права. Адже педагог, який помічений у хабарництві, не має морального права навчати інших. Проте на сьогодні ці проблеми ще законодавчо не врегульовані. Часто судові органи виносять дуже м’які вироки для таких людей і ті продовжують працювати. Валерій Мельниченко також покладає великі надії на незалежне зовнішнє оцінювання і вважає це дієвим засобом протидії корупції в сфері освіти.

Незалежне Зовнішнє оцінювання знижує корупцію при вступі до ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Проект «Гідна Україна» представив результати опитування щодо стану корупції в сфері освіти, зокрема, при вступі до ВНЗ. Дослідники дійшли висновку, що незалежне зовнішнє оцінювання супроводжується значно нижчим рівнем корумпованості, ніж інші методи оцінки знань під час вступу до вищих навчальних закладів. Рівень довіри до незалежного зовнішнього оцінювання в значній мірі залежить від обізнаності щодо цього методу. Громадяни залишаються невпевненими щодо ефективності дій уряду по зниженню рівня корупції в сфері освіти.
 Дослідження було проведене у грудні 2007 - лютому 2008 року і включало репрезентативне в національному масштабі опитування груп населення, які причетні до процесу вступу до ВНЗ, а саме: випускників загальноосвітніх шкіл 2007 року, батьків випускників, студентів ВНЗ 1-2-го курсів, представників шкільних адміністрацій та вчителів шкіл. Наступне опитування проводитиметься після завершення вступного періоду до ВНЗ у поточному році. Метою опитування буде оцінка змін, які відбулися для абітурієнтів ВНЗ після впровадження введеного урядом обов’язкового зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), яке замінило одночасно випускні екзамени в школах та вступні іспити до ВНЗ.
ЗНО сприймається як менш корумповане: більшість респондентів в усіх групах опитаних розглядають традиційні вступні екзамени до ВНЗ як дуже або дещо корумповані (між 48-50%). Набагато менша, однак також значна кількість респондентів вважають шкільні випускні іспити дуже корумпованими (8-29%). З іншого боку, дуже незначна кількість респондентів(1-15%) вважає, що зовнішньому незалежному оцінюванню притаманна корупція.
Проект «Гідна Україна» здійснюється компанією Менеджмент Сістемс Інтернешнл (MSI) у партнерстві з українськими організаціями за фінансової підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID). Проект розрахований на два роки і має на меті підтримку незалежного громадського моніторингу й представництво та захист громадських інтересів в пріоритетних сферах боротьби з корупцією, що були визначені Урядом України у програмі співробітництва із Корпорацією «Виклики тисячоліття» (MCC - Millennium Challenge Corporation). Одним із важливих завдань Проекту «Гідна Україна» є збір та оприлюднення об’єктивних даних про стан корупції в Україні.
Якщо Ви хочете отримувати розсилку проекту «Гідна Україна», будь ласка, надішліть запит на адресу info@pace.org.ua, вказавши у темі листа слово «підписка».

Версiя для друку Обговорити в форумi

"Кримська Свiтлиця" > #22 за 30.05.2008 > Тема "З потоку життя"