Версiя для друку Обговорити в форумi

МАЙСТЕР-КЛАС ДОКТОРА ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК, ПРОФЕСОРА, АКАДЕМІКА НАПН УКРАЇНИ МИКОЛИ САМІЙЛОВИЧА ВАШУЛЕНКА

12 жовтня у РВНЗ «КІПУ» пройшов майстер-клас доктора педагогічних наук, професора, академіка НАПН України Миколи Самійловича Вашуленка на тему: «Буквар – перша навчальна книга з рідної мови».
На заході були присутні проректор з наукової роботи Н. Кропотова, голова навчальної частини І. Сосніна та її співробітники, декан психолого-педагогічного факультету О. Мананкова, завідувачі кафедр початкової освіти, педагогіки, української мови та літератури, кримськотатарського та турецького мовознавства, викладачі психолого-педагогічного та історико-філологічного факультетів, магістранти, студенти та вчителі початкових класів.
Миколу Вашуленка зустріли теплим тримовним привітанням студенти 4 курсу початкової освіти в українському, кримськотатарському й російському національному вбранні, декан ППФ О. Мананкова, завідувач кафедри початкової освіти Р. Девлетов, викладачі та студенти кафедри ПО. Після екскурсії до монумента Відродження Микола Самійлович зустрівся із ректором університету професором Я. Якубовим.
Розпочався майстер-клас вченого та методиста з проблем методики навчання грамоти у букварний період. Насамперед Микола Самійлович трохи розповів про себе, з чого всі присутні дізналися про навчання вченого спочатку у малокомплектній школі, потім у педагогічному училищі, у Глухівському педагогічному інституті Сумської області на факультеті педагогіки і методики початкового навчання. Згодом були роки роботи в навчальних закладах різних ступенів (садок, початкова школа, середня школа, школа-інтернат тощо). Потім — навчання у Київському педагогічному університеті ім. М. П. Драгоманова на філологічному факультеті. Його науково-дослідна та методична робота проходила на теренах різних держав — і в Україні в тому числі. Микола Самійлович разом із колегами — Г. Ґудзик, М. Богданович та ін. стояв біля джерел пошуку та розробки найефективніших методик навчання у початковій школі, є автором державних програм, підручників та посібників з мови та читання в початкових класах.
Найголовнішою метою в програмах з мов для початкової освіти вчений вважає навчання дітей висловлюватися в площині виховної роботи (ситуації вітання, прощання, під час спектаклю тощо). Перші змістовні програми з української мови мали назву: «Мова і мовлення», що включали в себе усне й писемне мовлення, культуру мовлення і спілкування; «Текст» (їхні різновиди та текстологічні речення). Вчений наголосив на міжпредметних зв’язках мови та математики, де під час розв’язання задач використовується тип тексту міркування; мови та образотворчого мистецтва, де під час малювання використовується опис предметів; мови та природознавства, де часто-густо використовується розповідь або опис рольової гри.
Микола Самійлович наголосив, що під час вивчення мови доцільно використовувати основні дидактичні принципи науковості і доступності, формувати провідні ключові компетентності: вміння вчитися, комунікативну й здоров’язбережувальну компетентність.
Структура букваря, за Вашуленком, визначається методом К. Ушинського «від звука до букви». Мета – одержання дітьми різних уявлень про форми й навички слухання, говоріння; розвиток мовлення і фонематичного слуху, збагачення словникового запасу, знайомство зі складом, словом, наголосом тощо.
Під час майстер-класу Микола Самійлович проводив порівняння наголошених складів у польській, французькій і кримськотатарській мовах, розкрив принцип побудови букваря, наочно показав, що в добукварний період переважають розвиток зв’язного мовлення, словниково-логічні вправи, різні форми презентації тексту, розкрив засоби увиразнення дитячого мовлення через використання епітетів, презентував форми звертання в українській мові, імена та прізвища авторів українського букваря, видатних українських особистостей.
Вчений презентував навчальний комплект з української мови, до складу якого входять буквар, післябуквар, супутник вчителя, зошит з читання, зошит з письма, методичні посібники для вчителя тощо.
Наприкінці майстер-класу завідувач кафедри початкової освіти Р. Девлетов представив чотирьох дисертантів, а сьогодні вже кандидатів педагогічних наук, які захищалися у Вченій раді, головою якої є М. Вашуленко: Е. Анафієву, Л. Асанову, З. Мамутову, Н. Яяєву. Вчені-методисти добрим словом пом’янули Г. Ґудзик, а також виловили щиру вдячність від імені кримськотатарського народу за підтримку у часи їхнього навчання в аспірантурі та захисту дисертацій.
«Робити добро – моя життєва позиція!» — відповів професор.
За словами завідувача кафедри початкової освіти Р. Девлетова, лекції та майстер-класи провідних учених України проводитимуться щомісяця. У листопаді заплановано зустріч із засновником української арт-педагогіки, кандидатом педагогічних наук, доцентом кафедри дошкільної та початкової освіти Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського О. Деркач.
* * *
Продовжуючи спілкування з професором Вашуленком у режимі інтерв’ю, ми попросили його відповісти на декілька запитань.
— Миколо Самійловичу, як ви прийшли до професії вчителя початкових класів?
— Змалку я навчався у малокомплектній школі, у нас були гарні й талановиті вчителі, яким я дуже вдячний. Ніколи не був відмінником ані в школі, ані в педагогічному училищі, ані в інституті, і навіть не думав пов’язувати своє життя з науковою діяльністю. Але після навчання в Глухівському педагогічному інституті і роботи в школі я відчув, що мені мало тих знань, які в мене є, і подався здобувати другу вищу освіту до філологічного факультету Київського державного педагогічного інституту ім. М. П. Драгоманова.
— Чи пам’ятаєте свого першого наставника, який допомагав вам долати методичні труднощі?
— Особливих труднощів я не відчував, адже освіта в нас була ґрунтовною. В Глухівському педінституті у нас була дуже вимоглива та строга викладачка. Ми й зараз підтримуємо з нею стосунки. Їй ось-ось має виповнитися 90 років, обов’язково поїду її привітати.
— Миколо Самійловичу, що надихає вас у ваших наукових пошуках?
— Певно, любов до праці, дітей. За часів роботи в школі-інтернаті пам’ятаю, що ми з дружиною кожного літа брали додому одну дівчинку, щоб у неї теж були справжні сімейні канікули. Зараз вона вже доросла, має власну родину, працює у престижному банку в Києві. Радий, що її доля добре склалася. А наукові пошуки та методична робота і досі тривають: два тижні працюю у Глухові, два тижні у Києві.
— Що б ви побажали майбутнім учителям початкових класів?
— Мені б хотілося висловитися словами К. Ушинського: «На уроці має панувати бадьора, оптимістична атмосфера, без будь-якого приниження. І в дитини, яка відстає від своїх ровесників, треба знайти причину її відставання». Будьте толерантними до учнів! Професійних та особистих успіхів!
— Ми щиро вдячні вам за спілкування! Бажаємо міцного здоров’я, натхнення, нових звершень і завжди будемо раді бачити вас на кримській землі!
Студенти та магістранти спеціальності початкової освіти висловлюють щиру вдячність за організацію майстер-класу завідувачу кафедри початкової освіти Р. Девлетову та викладачам кафедри початкового навчання.

Підготувала
Сусанна АЛІЄВА,
викладач кафедри початкової освіти, кандидат педагогічних наук

Версiя для друку Обговорити в форумi

"Кримська Свiтлиця" > #44 за 02.11.2012 > Тема "Урок української"